4.1 I tempi - Cronologia

Alina.renditiso il 09:52, 5 feb 2016

2016-02-05T09:52:09Z

← Versione meno recente		Versione delle 11:52, 5 feb 2016
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	= Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso =		= Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso =
	La programmazione di qualsiasi intervento formativo, parte molto tempo prima della sua ~~finale~~ erogazione e termina qualche tempo dopo. Occorre quindi nella fase di pianificazione tenere presenti le seguenti tappe:		La programmazione di qualsiasi intervento formativo, parte molto tempo prima della sua erogazione e termina qualche tempo dopo. Occorre quindi nella fase di pianificazione tenere presenti le seguenti tappe:

	== Prima ==		== Prima ==

Enrichetta.zani: /* Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso */

2016-01-28T13:30:38Z

Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso

← Versione meno recente		Versione delle 15:30, 28 gen 2016
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	* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);		* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);
	* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;		* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;
	* [https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf registri di iscrizione cartacei] presso la biblioteca.</ref>		* [https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf registri di iscrizione cartacei] presso la biblioteca.</ref>.

	== Durante ==		== Durante ==

Enrichetta.zani: /* Prima */

2016-01-28T13:30:18Z

Prima

← Versione meno recente		Versione delle 15:30, 28 gen 2016
Riga 10:		Riga 10:
	* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);		* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);
	* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;		* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;
	* [https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf registri di iscrizione cartacei] presso la biblioteca</ref>.		* [https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf registri di iscrizione cartacei] presso la biblioteca.</ref>

	== Durante ==		== Durante ==

Enrichetta.zani: /* Scansione dei tempi del corso */

2016-01-28T13:29:50Z

Scansione dei tempi del corso

← Versione meno recente		Versione delle 15:29, 28 gen 2016
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	* schematizzare la scansione degli argomenti e misurarne le singole durate, aiutandosi con la redazione di un [https://en.wikipedia.org/wiki/Syllabus syllabus], ovvero un documento che descriva sinteticamente i temi da trattare nel corso;		* schematizzare la scansione degli argomenti e misurarne le singole durate, aiutandosi con la redazione di un [https://en.wikipedia.org/wiki/Syllabus syllabus], ovvero un documento che descriva sinteticamente i temi da trattare nel corso;
	* prevedere i tempi per ~~delle~~ esercitazioni pratiche che esemplifichino la presentazione~~. Di regola, riservare~~ non meno del 25% della durata ~~della singola~~ lezione ~~agli esercizi alternare presentazione ed esercitazioni pratiche~~;		* prevedere i tempi per alcune esercitazioni pratiche che esemplifichino e intervallino la presentazione (di norma non meno del 25% della durata dell'intera lezione);
	* accorpare gli argomenti sulla base delle affinità e in modo la loro successione sia coerente (p.es.: una sola unità didattica dedicata ai cataloghi e/o una presentazione del catalogo dei periodici prima della trattazione dei periodici elettronici, ecc.);		* accorpare gli argomenti sulla base delle affinità e in modo la loro successione sia coerente (p.es.: una sola unità didattica dedicata ai cataloghi e/o una presentazione del catalogo dei periodici prima della trattazione dei periodici elettronici, ecc.);
	*ripetere più volte le presentazioni per controllare i propri tempi;		*ripetere più volte le presentazioni per controllare i propri tempi;
	* se la quantità di argomenti rischia di sopravanzare il tempo a disposizione, rinunciare all'esposizione completa~~. È meglio~~ riservarsi di riprogettare il corso per l’edizione successiva~~, aumentandone le ore, piuttosto che sovraffollare la presentazione con argomenti appena accennati che difficilmente aggiungerebbero qualcosa alle competenze già in possesso dello studente~~.		* se la quantità di argomenti rischia di sopravanzare il tempo a disposizione, rinunciare all'esposizione completa e riservarsi di riprogettare il corso per l’edizione successiva.

	=Note=		=Note=
	<references/>		<references/>

Enrichetta.zani: /* Durata del corso */

2016-01-28T13:25:49Z

Durata del corso

← Versione meno recente		Versione delle 15:25, 28 gen 2016
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	Per quanto riguarda il primo punto, richiamando le tipologie di corsi già viste nel		Per quanto riguarda il primo punto, richiamando le tipologie di corsi già viste nel
	[[2.2 Le possibili tipologie di corso \|cap. 2.2]], la durata può variare da un minimo di 30’ nel caso dell’intervento del bibliotecario all’interno di un insegnamento (proposta 2, intervento spot) ad un massimo di più moduli didattici in giornate a cadenza regolare all’interno dell’anno accademico.		[[2.2 Le possibili tipologie di corso \|cap. 2.2]], la durata può variare da un minimo di 30’ nel caso dell’intervento del bibliotecario all’interno di un insegnamento (proposta 1, intervento spot) ad un massimo di più moduli didattici in giornate a cadenza regolare all’interno dell’anno accademico.

	~~Va tenuto presente che, nel~~ caso il corso preveda l’assegnazione di CFU (proposta 4, modulo incorporato ~~o embedded~~), ad 1 CFU corrisponde un impegno di 25 ore complessive tra frequenza dei corsi e studio individuale.		Nel caso il corso preveda l’assegnazione di CFU (proposta 4, modulo incorporato), va tenuto presente che ad 1 CFU corrisponde un impegno di 25 ore complessive tra frequenza dei corsi e studio individuale.

	== Scansione dei tempi del corso ==		== Scansione dei tempi del corso ==

Enrichetta.zani: /* Periodi di svolgimento */

2016-01-28T13:24:30Z

Periodi di svolgimento

← Versione meno recente		Versione delle 15:24, 28 gen 2016
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	= Tempi di erogazione =		= Tempi di erogazione =
	== Periodi di svolgimento ==		== Periodi di svolgimento ==
	Con l’esclusione dei soli interventi spot ospitati nelle ore di corso di un docente (proposta 2,		Con l’esclusione dei soli interventi spot ospitati nelle ore di corso di un docente (proposta 1,
	[[2.2 Le possibili tipologie di corso \|cap. 2.2]]), è fondamentale individuare un buon momento nel quale programmare le iniziative, soprattutto nei casi di corsi che si svolgano su più giornate. Occorre infatti evitare di scegliere periodi di eccessivo impegno per gli studenti; particolare attenzione va posta al target di riferimento dei corsi di base, ovvero gli studenti dei primi due anni che, di norma, hanno molte lezioni da seguire. È tuttavia opportuno considerare anche le eventuali attività di tirocinio e l’impegno nella redazione della tesi di laurea che coinvolgono gli studenti degli anni successivi.		[[2.2 Le possibili tipologie di corso \|cap. 2.2]]), è fondamentale individuare un buon momento nel quale programmare le iniziative, soprattutto nei casi di corsi che si svolgano su più giornate. Occorre infatti evitare di scegliere periodi di eccessivo impegno per gli studenti; particolare attenzione va posta al target di riferimento dei corsi di base, ovvero gli studenti dei primi due anni che, di norma, hanno molte lezioni da seguire. È tuttavia opportuno considerare anche le eventuali attività di tirocinio e l’impegno nella redazione della tesi di laurea che coinvolgono gli studenti degli anni successivi.

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	* tabella degli orari delle lezioni dei singoli semestri.		* tabella degli orari delle lezioni dei singoli semestri.

	In generale, dato l’alto numero di studenti fuori sede e pendolari, un periodo ottimale potrebbero essere le settimane immediatamente precedenti l’inizio delle lezioni (settembre e ~~marzo?~~); per le stesse ragioni sarebbe auspicabile non programmare i corsi a ridosso del fine settimana, di ponti o di lunghi periodi festivi.		In generale, dato l’alto numero di studenti fuori sede e pendolari, un periodo ottimale potrebbero essere le settimane immediatamente precedenti l’inizio delle lezioni (settembre e febbraio); per le stesse ragioni sarebbe auspicabile non programmare i corsi a ridosso del fine settimana, di ponti o di lunghi periodi festivi.

	Per favorire una eventuale riformulazione dei periodi di erogazione, è opportuno inserire nella rilevazione del gradimento del corso una domanda esplicita relativa all’idoneità del periodo prescelto. Una volta riscontratane la positività (o corretta la programmazione in base ai riscontri negativi) è ottimale mantenere i medesimi periodi nei successivi anni accademici anche per facilitare, in virtù del passaparola tra gli studenti, l’adesione ai corsi.		Per favorire una eventuale riformulazione dei periodi di erogazione, è opportuno inserire nella rilevazione del gradimento del corso una domanda esplicita relativa all’idoneità del periodo prescelto. Una volta riscontratane la positività (o corretta la programmazione in base ai riscontri negativi) è ottimale mantenere i medesimi periodi nei successivi anni accademici anche per facilitare, in virtù del passaparola tra gli studenti, l’adesione ai corsi.

Enrichetta.zani: /* Dopo */

2016-01-28T13:22:31Z

Dopo

← Versione meno recente		Versione delle 15:22, 28 gen 2016
Riga 21:		Riga 21:

	== Dopo ==		== Dopo ==
	* ~~gestire i~~ dati dell’eventuale monitoraggio dell’apprendimento e ~~restituire~~ un feed-back agli studenti;		* gestione dei dati dell’eventuale monitoraggio dell’apprendimento e restituzione di un feed-back agli studenti;
	* ~~gestire~~ eventuali richieste di assistenza o dubbi emersi successivamente all’erogazione del corso;		* gestione di eventuali richieste di assistenza o dubbi emersi successivamente all’erogazione del corso;
	* raccolta e analisi dei dati sul gradimento del corso;		* raccolta e analisi dei dati sul gradimento del corso;
	* autovalutazione degli aspetti positivi e negativi;		* autovalutazione degli aspetti positivi e negativi;

Enrichetta.zani: /* Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso */

2016-01-28T13:20:24Z

Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso

← Versione meno recente		Versione delle 15:20, 28 gen 2016
Riga 10:		Riga 10:
	* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);		* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);
	* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;		* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;
	* [[https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf\|registri di iscrizione cartacei ~~presso la biblioteca]~~] presso la biblioteca</ref>.		* [https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf registri di iscrizione cartacei] presso la biblioteca</ref>.

	== Durante ==		== Durante ==

Enrichetta.zani: /* Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso */

2016-01-28T13:19:25Z

Tempi per l'organizzazione e la gestione del corso

← Versione meno recente		Versione delle 15:19, 28 gen 2016
Riga 10:		Riga 10:
	* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);		* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);
	* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;		* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;
	* [[~~File~~:Registro_iscrizioni.pdf~~\|miniatura\|sinistra~~\|registri di iscrizione cartacei presso la biblioteca]] presso la biblioteca</ref>.		* [[https://almail.unibo.it/images/6/6f/Registro_iscrizioni.pdf\|registri di iscrizione cartacei presso la biblioteca]] presso la biblioteca</ref>.

	== Durante ==		== Durante ==
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	* autovalutazione degli aspetti positivi e negativi;		* autovalutazione degli aspetti positivi e negativi;
	* eventuale riprogrammazione.		* eventuale riprogrammazione.


	= Tempi di erogazione =		= Tempi di erogazione =

Enrichetta.zani il 13:18, 28 gen 2016

2016-01-28T13:18:48Z

← Versione meno recente		Versione delle 15:18, 28 gen 2016
Riga 10:		Riga 10:
	* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);		* moduli online (creabili con [http://www.google.com/drive/about.html Google Drive] o con il cms Plone per le biblioteche di ex-facoltà);
	* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;		* email istituzionale della biblioteca o del servizio dedicato;
	* ~~registri di iscrizione cartacei presso la biblioteca;~~[[File:Registro_iscrizioni.pdf\|miniatura\|sinistra\|~~Esempio~~ di ~~registro cartaceo per l'~~iscrizione ~~degli utenti~~]]</ref>.		* [[File:Registro_iscrizioni.pdf\|miniatura\|sinistra\|registri di iscrizione cartacei presso la biblioteca]] presso la biblioteca</ref>.

	== Durante ==		== Durante ==