Bibliografia

Indice:
1. Definizioni, concetti di base e standard
2. La progettazione didattica
3. Gli aspetti istituzionali
4. L'organizzazione concreta
5. La metodologia didattica
6. La valutazione del percorso dello studente
7. La valutazione della riuscita del corso

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1. Definizioni, concetti di base e standard

1.1 Definizioni e concetti di base

Ballestra, Laura

Information literacy in biblioteca: teoria e pratica. Roma: Bibliografica, 2011

Cavalieri, P., Ballestra, L.

Manuale per la didattica della ricerca documentale. Milano: Bibliografica, 2014

Gamba, C., Trapletti, M.L.

Biblioteche & formazione : dall’information literacy alle nuove sfide della società dell’apprendimento. Milano: Bibliografica, 2008

Horton, F. W. jr

Overview of Information Literacy Resources Worldwide. 2 ed. Paris: UNESCO, 2014. http://infolit.org/wp-content/uploads/2014/10/UNESCO-IL-ResourcesEd.2.pdf

Lucchini, P.

La formazione dell’utente : metodi e strategie per apprendere la biblioteca. Milano: Bibliografica, 2007

Secker, J., Coonan, E.

A new curriculum for information literacy: transitional, transferable, transformational: curriculum and supporting documents. Cambridge: Arcadia, Cambridge University Library, 2011. http://ccfil.pbworks.com/f/ANCIL_final.pdf

Testoni, L.

"Dall’information literacy alle literacy plurali del XXI secolo". In Solimine, Giovanni e Weston, Paul Gabriele (a cura di). Biblioteche e Biblioteconomia, 449-522. Roma: Carocci, 2015

Alcuni siti di riferimento sull'Information Literacy

• Ifla."Information Literacy Section". http://www.ifla.org/information-literacy
• Unesco. Communication and Information. "Information literacy". http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/information-literacy/
• Association of College & Research Libraries (ACRL). "Information Literacy Resources". http://www.ala.org/acrl/issues/infolit
• CILIP Information literacy group. http://www.informationliteracy.org.uk/
• National Forum on Information Literacy. http://infolit.org/
• "Information Literacy Weblog". http://information-literacy.blogspot.it/
• AIB-WEB. Gruppo di studio sull'Information Literacy. http://www.aib.it/struttura/commissioni-e-gruppi/gruppo-literacy/

1.2 Gli standard dell'information literacy

AIB/CNUR.

Standard sulla competenza informativa per gli studi universitari [Internet]. 2003. Trad. di: Association of College and Research Libraries. Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Disponibile da: http://www.aib.it/aib/commiss/cnur/tracrl.htm3

AIB. Gruppo di studio Information Literacy.

Un quadro di riferimento per la competenza informativa per gli studi universitari [Internet]. 2015. Trad. di: Association of College and Research Libraries. Framework for Information Literacy for Higher Education. Disponibile da: http://www.aib.it/attivita/2015/51715-il-framework-acrl/

Association of College and Research Libraries.

Information Literacy Competency Standards for Higher Education [Internet]. 2000. Disponibile da: http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency

Association of College and Research Libraries.

Objectives for Information Literacy Instruction: A Model Statement for Academic Librarians [Internet]. 2001. Disponibile da: http://www.ala.org/acrl/standards/objectivesinformation

Association of College and Research Libraries.

Framework for Information Literacy for Higher Education [Internet]. 2015. Disponibile da: http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework

Ballestra L.

Information literacy in biblioteca : teoria e pratica. Milano: Bibliografica; 2001.

Blanchett H.

Information literacy and standards. In: Blanchett H, Powis C, Webb J. A guide to teaching information literacy : 101 practical tips. London: Facet; 2012.

International Federation of Library Associations and Institutions. Information Literacy Section.

Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning [Internet]. 2006. Disponibile da: http://www.ifla.org/publications/guidelines-on-information-literacy-for-lifelong-learning

Society of College, National and University Libraries.

Learning Outcomes and Information Literacy [Internet]. 2004. Disponibile da: http://www.sconul.ac.uk/sites/default/files/documents/outcomes.pdf

Society of College, National and University Libraries.

The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy: Core Model For Higher Education [Internet]. 2012. Disponibile da: http://www.sconul.ac.uk/sites/default/files/documents/coremodel.pdf

Zani M.

"Le competenze informative degli studenti di scienze e ingegneria". Bibliotime, anno X, numero 1 (marzo 2007).

2. La progettazione didattica

2.1 Definizione dei destinatari e analisi dei bisogni formativi degli utenti

Collina, E., Urbini, M., Zauli, F.

"Digital Reference & Information Literacy for Lifelong Learning". Bibliotime, anno XV, numero 2 (luglio 2012).

5. La metodologia didattica

5.1 L'approccio in aula

Bain, K.

What the Best College Teachers Do. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 2004

Bray, T.

The Training Design Manual: The Complete Practical Guide to Creating Effective and Successful Training Programmes. 2 ed. Kogan Page; 2009

Fink, LD.

Creating Significant Learning Experience: An Integrated Approach to Designing College Courses. San Francisco, Calif: Jossey-Bass Inc Pub, 2003

Muzzarelli, F.

Formatori in azione. Bologna: CLUEB, 2011

Guidare l’apprendimento. Metodologie e tecniche di formazione in azienda. Milano: Franco Angeli, 2014

Chiari e convincenti. Bologna: Editrice Il Campo, 2014.

6. La valutazione del percorso dello studente

6.2 Monitoraggio dell'apprendimento

Kvenild, C., Bowles-Terry, M.

Improve your instruction with classroom assessment techniques. Presented at European Conference on Information Literacy 2014, Dubrovnik, Croatia

Lau, J.

Guidelines on information literacy for lifelong learning final draft. The Hague: International Federation of Library Associations and Institutions, 2006.