Bibliografia

I titoli delle risorse disponibili su web sono stati linkati al testo pieno mentre i titoli delle risorse disponibili nell'opac UboSBN sono stati linkati alla relativa scheda catalografica.

Tutti i collegamenti sono stati verificati in data 18 febbraio 2016.

Indice:
1. Definizioni, concetti di base e standard
2. La progettazione didattica
3. Gli aspetti istituzionali
4. L'organizzazione concreta
5. La metodologia didattica
6. La valutazione del percorso dello studente
7. La valutazione della riuscita del corso

1. Definizioni, concetti di base e standard

1.1 Definizioni e concetti di base

Ballestra, L.

Information literacy in biblioteca: teoria e pratica. Roma: Bibliografica, 2011

Cavalieri, P., Ballestra, L.

Manuale per la didattica della ricerca documentale. Milano: Bibliografica, 2014

Gamba, C., Trapletti, M.L.

Biblioteche & formazione : dall’information literacy alle nuove sfide della società dell’apprendimento. Milano: Bibliografica, 2008

Gaunt, J. et al.

Handbook for information literacy teaching (HILT). Cardiff: Cardiff University, University Library Service, 2009. Disponibile da: http://files.dmssystems.com.au/TAE/Candidate%20programs/TAE40110%20Bookend/Resource%20Folder%20for%20Candidates/Classroom_Techniques/Presenting%20with%20technology.pdf

Horton, F. W. jr

Overview of Information Literacy Resources Worldwide. 2 ed. Paris: UNESCO, 2014. Disponibile da: http://infolit.org/wp-content/uploads/2014/10/UNESCO-IL-ResourcesEd.2.pdf

Lucchini, P.

La formazione dell’utente : metodi e strategie per apprendere la biblioteca. Milano: Bibliografica, 2007

Secker, J., Coonan, E.

A new curriculum for information literacy: transitional, transferable, transformational: curriculum and supporting documents. Cambridge: Arcadia, Cambridge University Library, 2011. Disponibile da: http://ccfil.pbworks.com/f/ANCIL_final.pdf

Testoni, L.

"Dall’information literacy alle literacy plurali del XXI secolo". In Solimine, Giovanni e Weston, Paul Gabriele (a cura di). Biblioteche e Biblioteconomia: principi e questioni. Roma: Carocci, 2015, p. 449-522.

1.2 Gli standard dell'information literacy

Association of College and Research Libraries

• Information Literacy Competency Standards for Higher Education. 2000. Disponibile da: http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency. (Trad. it.: a cura di AIB/CNUR. Standard sulla competenza informativa per gli studi universitari. 2003. Disponibile da: http://www.aib.it/aib/commiss/cnur/tracrl.htm3)

• Objectives for Information Literacy Instruction: A Model Statement for Academic Librarians. 2001. Disponibile da: http://www.ala.org/acrl/standards/objectivesinformation
  

• Framework for Information Literacy for Higher Education. 2015. Disponibile da: http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework. (Trad. it.: a cura di AIB. Gruppo di studio Information Literacy. Un quadro di riferimento per la competenza informativa per gli studi universitari. 2015. Disponibile da: http://www.aib.it/attivita/2015/51715-il-framework-acrl/)
  

Ballestra L.

Information literacy in biblioteca : teoria e pratica. Milano: Bibliografica; 2001.

Blanchett H.

"Information literacy and standards". In: Blanchett H, Powis C, Webb J. A guide to teaching information literacy : 101 practical tips. London: Facet; 2012.

International Federation of Library Associations and Institutions. Information Literacy Section

Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning. 2006. Disponibile da: http://www.ifla.org/publications/guidelines-on-information-literacy-for-lifelong-learning

Mackey, T.P., Jacobson, T.E.

Metaliteracy : reinventing information literacy to empower learners. Chicago, ALA, 2014

Society of College, National and University Libraries

• Learning Outcomes and Information Literacy. 2004. Disponibile da: http://www.sconul.ac.uk/publications
  
• The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy: Core Model For Higher Education. 2012. Disponibile da: http://www.sconul.ac.uk/sites/default/files/documents/coremodel.pdf
  

Townsend, L., Brunetti, K., Hofer, A.R.

"Threshold Concepts and Information Literacy". In Libraries and the Academy, volume 11, number 3, (July 2011), pp. 853-869

Zani M.

"Le competenze informative degli studenti di scienze e ingegneria". In Bibliotime, anno X, numero 1 (marzo 2007).

2. La progettazione didattica

2.1 Definizione dei destinatari e analisi dei bisogni formativi degli utenti

Collina, E., Urbini, M., Zauli, F.

"Digital Reference & Information Literacy for Lifelong Learning". Bibliotime, anno XV, numero 2 (luglio 2012).

5. La metodologia didattica

5.1 L'approccio in aula

Bain, K.

What the Best College Teachers Do. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 2004

Bray, T.

The Training Design Manual: The Complete Practical Guide to Creating Effective and Successful Training Programmes. 2 ed. London: Kogan Page, 2009

Fink, LD.

Creating Significant Learning Experience: An Integrated Approach to Designing College Courses. San Francisco, Calif: Jossey-Bass Inc Pub, 2003

Muzzarelli, F.

Formatori in azione: Come operare all'interno delle organizzazioni. Bologna: CLUEB, 2011

Guidare l’apprendimento: Metodologie e tecniche di formazione in azienda. Milano: Franco Angeli, 2014

Chiari e convincenti: Comunicare in modo corretto ed efficace in ogni circostanza. Bologna: Editrice Il Campo, 2014.

6. La valutazione del percorso dello studente

6.2 Monitoraggio dell'apprendimento

Kvenild, C., Bowles-Terry, M.

Improve your instruction with classroom assessment techniques. Presented at European Conference on Information Literacy 2014, Dubrovnik, Croatia

Lau, J.

Guidelines on information literacy for lifelong learning: Final draft. The Hague: International Federation of Library Associations and Institutions, 2006.