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Introduzione: Finalità delle linee guida e modalità adottate per la loro redazione
Capitolo 1. Definizioni, concetti di base e standard
Capitolo 2. La progettazione didattica
- Definizione dei destinatari e analisi dei bisogni formativi degli utenti
- Le possibili tipologie di corso
- Come si articola la preparazione di un corso
Capitolo 3. Gli aspetti istituzionali
- La negoziazione con i docenti e con gli altri stakeholders
- Negoziazioni differenti per corsi differenti
Capitolo 4. L'organizzazione concreta
- I tempi
- Spazi, materiali/strumenti da utilizzare in aula, documentazione a supporto
- Come pubblicizzare e promuovere il corso
Capitolo 5. La metodologia didattica
Capitolo 6. La valutazione del percorso dello studente
- Valutazione ex ante (conoscenze/competenze in entrata)
- Monitoraggio dell'apprendimento
- Valutazione ex-post (conoscenze/competenze acquisite grazie al corso)
- Modalità in autovalutazione
Capitolo 7. La valutazione della riuscita del corso
- La valutazione del gradimento del corso
- L'autovalutazione e il diario di bordo
- Riprogettazione del corso
APPENDICI
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Per iniziare
I seguenti collegamenti sono in lingua inglese: