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1. 2.2 Le possibili tipologie di corso
2. 3.1 La negoziazione con i docenti e con gli altri stakeholders
3. 4.2 Spazi, materiali/strumenti da utilizzare in aula, documentazione a supporto
4. 4.3 Come pubblicizzare e promuovere il corso
5. 5.2 Modalità comunicative
6. 5.3 E-learning
7. 6.4 Modalità in autovalutazione
8. Analisi dei bisogni in/formativi degli utenti Capitolo 1
9. Approccio "problem-solving" Capitolo 3
10. Autovalutazione Capitolo 5
11. Bibliografia
12. Bibliografia Capitolo 3.1
13. Bibliografia Capitolo 5
14. Bibliografia Capitolo 6
15. Definire l’obiettivo generale riferendolo ai destinatari Capitolo 2
16. Definizione/individuazione dei destinatari Capitolo 2
17. E-learning Capitolo 3
18. Esempi
19. Esempi Capitolo 5
20. Esempi Capitolo 6
21. Esempi capitolo 2
22. Finalità delle linee guida e modalità adottate per la loro redazione
23. IFLA
24. Interazione e cooperazione, lavoro di gruppo Capitolo 3
25. Iscrizioni Capitolo 4
26. La metodologia:l'arsenale didattico Capitolo 3
27. La metodologia didattia:l'arsenale didattico Capitolo 3
28. La metodologia didattica:l'arsenale didattico Capitolo 3
29. Linguaggio e modalità comunicativa Capitolo 3
30. Materiali didattici/Tecniche di presentazione Capitolo 3
31. Teorie dell' apprendimento Capitolo 3
32. Valutazione d'aula Capitolo 5
33. Valutazione d'aula Capitolo 6