Pagine più corte

Vengono mostrati sotto 50 risultati dal 1 al 50.

1. (cron) ‎Definire l’obiettivo generale riferendolo ai destinatari Capitolo 2 ‎[0 byte]
2. (cron) ‎Esempi Capitolo 5 ‎[277 byte]
3. (cron) ‎Esempi Capitolo 6 ‎[277 byte]
4. (cron) ‎Bibliografia Capitolo 5 ‎[362 byte]
5. (cron) ‎Bibliografia Capitolo 6 ‎[362 byte]
6. (cron) ‎IFLA ‎[432 byte]
7. (cron) ‎Definizione/individuazione dei destinatari Capitolo 2 ‎[486 byte]
8. (cron) ‎7.2 L'autovalutazione e il diario di bordo ‎[1 069 byte]
9. (cron) ‎Iscrizioni Capitolo 4 ‎[1 206 byte]
10. (cron) ‎Bibliografia Capitolo 3.1 ‎[1 270 byte]
11. (cron) ‎2.2 Le possibili tipologie di corso ‎[1 449 byte]
12. (cron) ‎Linguaggio e modalità comunicativa Capitolo 3 ‎[1 544 byte]
13. (cron) ‎Analisi dei bisogni in/formativi degli utenti Capitolo 1 ‎[1 587 byte]
14. (cron) ‎6.4 Modalità in autovalutazione ‎[1 667 byte]
15. (cron) ‎Valutazione ex ante (conoscenze/competenze in entrata) Capitolo 5 ‎[1 736 byte]
16. (cron) ‎6.1 Valutazione ex ante (conoscenze/competenze in entrata) ‎[1 775 byte]
17. (cron) ‎Autovalutazione Capitolo 5 ‎[1 824 byte]
18. (cron) ‎4.2 Spazi, materiali/strumenti da utilizzare in aula, documentazione a supporto ‎[1 829 byte]
19. (cron) ‎Materiali didattici/Tecniche di presentazione Capitolo 3 ‎[2 235 byte]
20. (cron) ‎Valutazione ex-post (conoscenze/competenze acquisite grazie al corso) Capitolo 5 ‎[2 283 byte]
21. (cron) ‎6.3 Valutazione ex-post (conoscenze/competenze acquisite grazie al corso) ‎[2 288 byte]
22. (cron) ‎Valutazione del proprio insegnamento Capitolo 5 ‎[2 347 byte]
23. (cron) ‎Valutazione del proprio insegnamento Capitolo 6 ‎[2 347 byte]
24. (cron) ‎E-learning Capitolo 3 ‎[2 372 byte]
25. (cron) ‎2.1 Definizione dei destinatari e analisi dei bisogni formativi ‎[2 815 byte]
26. (cron) ‎Analisi dei bisogni in/formativi degli utenti Capitolo 2 ‎[2 842 byte]
27. (cron) ‎Pagina principale ‎[2 923 byte]
28. (cron) ‎Monitoraggio dell'apprendimento Capitolo 5 ‎[2 968 byte]
29. (cron) ‎Approccio "problem-solving" Capitolo 3 ‎[3 163 byte]
30. (cron) ‎5.3 E-learning ‎[3 222 byte]
31. (cron) ‎Finalità delle linee guida e modalità adottate per la loro redazione ‎[3 340 byte]
32. (cron) ‎2.3 Come si articola la preparazione di un corso ‎[3 449 byte]
33. (cron) ‎L' arsenale didattico Capitolo 3 ‎[3 476 byte]
34. (cron) ‎1.1 Definizioni e concetti di base ‎[3 538 byte]
35. (cron) ‎5.2 Modalità comunicative ‎[3 601 byte]
36. (cron) ‎6.2 Monitoraggio dell'apprendimento ‎[3 652 byte]
37. (cron) ‎Riprogettazione del corso Capitolo 5 ‎[3 748 byte]
38. (cron) ‎7.3 Riprogettazione del corso ‎[3 834 byte]
39. (cron) ‎4.3 Come pubblicizzare e promuovere il corso ‎[4 678 byte]
40. (cron) ‎Valutazione del gradimento del corso Capitolo 5 ‎[5 123 byte]
41. (cron) ‎7.1 La valutazione del gradimento del corso ‎[5 136 byte]
42. (cron) ‎4.1 I tempi ‎[5 979 byte]
43. (cron) ‎3.1 La negoziazione con i docenti e con gli altri stakeholders ‎[6 070 byte]
44. (cron) ‎Esempi capitolo 2 ‎[7 298 byte]
45. (cron) ‎Valutazione d'aula Capitolo 5 ‎[7 374 byte]
46. (cron) ‎Valutazione d'aula Capitolo 6 ‎[7 374 byte]
47. (cron) ‎3.2 Negoziazioni differenti per corsi differenti ‎[7 428 byte]
48. (cron) ‎La metodologia didattia:l'arsenale didattico Capitolo 3 ‎[7 888 byte]
49. (cron) ‎La metodologia didattica:l'arsenale didattico Capitolo 3 ‎[8 118 byte]
50. (cron) ‎5.1 L'approccio in aula ‎[8 907 byte]