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1. 1.1 Definizioni e concetti di base
2. 1.2 Gli standard dell'information literacy
3. 2.1 Definizione dei destinatari e analisi dei bisogni formativi
4. 2.2 Le possibili tipologie di corso
5. 2.3 Come si articola la preparazione di un corso
6. 3.1 La negoziazione con i docenti e con gli altri stakeholders
7. 3.2 Negoziazioni differenti per corsi differenti
8. 4.1 I tempi
9. 4.2 Spazi, materiali/strumenti da utilizzare in aula, documentazione a supporto
10. 4.3 Come pubblicizzare e promuovere il corso
11. 5.1 L'approccio in aula
12. 5.2 Modalità comunicative
13. 5.3 E-learning
14. 6.1 Valutazione ex ante (conoscenze/competenze in entrata)
15. 6.2 Monitoraggio dell'apprendimento
16. 6.3 Valutazione ex-post (conoscenze/competenze acquisite grazie al corso)
17. 6.4 Modalità in autovalutazione
18. 7.1 La valutazione del gradimento del corso
19. 7.2 L'autovalutazione e il diario di bordo
20. 7.3 Riprogettazione del corso
21. Analisi dei bisogni in/formativi degli utenti Capitolo 1
22. Analisi dei bisogni in/formativi degli utenti Capitolo 2
23. Approccio "problem-solving" Capitolo 3
24. Autovalutazione Capitolo 5
25. Bibliografia
26. Bibliografia Capitolo 3.1
27. Bibliografia Capitolo 5
28. Bibliografia Capitolo 6
29. Definire l’obiettivo generale riferendolo ai destinatari Capitolo 2
30. Definizione/individuazione dei destinatari Capitolo 2
31. E-learning Capitolo 3
32. Esempi
33. Esempi Capitolo 5
34. Esempi Capitolo 6
35. Esempi capitolo 2
36. Finalità delle linee guida e modalità adottate per la loro redazione
37. IFLA
38. Interazione e cooperazione, lavoro di gruppo Capitolo 3
39. Iscrizioni Capitolo 4
40. L' arsenale didattico Capitolo 3
41. L'arsenale didattico: materiali e tecniche Capitolo 3.1
42. La metodologia:l'arsenale didattico Capitolo 3
43. La metodologia didattia:l'arsenale didattico Capitolo 3
44. La metodologia didattica:l'arsenale didattico Capitolo 3
45. Linguaggio e modalità comunicativa Capitolo 3
46. Materiali didattici/Tecniche di presentazione Capitolo 3
47. Monitoraggio dell'apprendimento Capitolo 5
48. Pagina principale
49. Riprogettazione del corso Capitolo 5
50. Teorie dell' apprendimento Capitolo 3